如何撰写批判性评估/审查作文？这些技巧与分析值得一看

在学术写作的领域里，批判性思维犹如一把锐利的手术刀，能帮助我们深入剖析事物，形成独到见解。当面对“批判性评估/审查”作文的写作任务时，很多同学可能会感到困惑，不知道该从何入手。别担心，今天我就来详细探讨批判性评估的技巧与方法，助力大家写出具有批判性的优质作文。

通常，“批判”这个词会让人联想到负面评价，仿佛是在挑刺、指责。但在作文写作的语境中，“批判性”并非如此。要求写“批判性”的文章，并不是让我们一味地持负面态度，而是需要在有充分依据和评估的基础上，以条理清晰、逻辑严密的方式表达个人见解。我们要做的是对所研究的对象进行全面、深入的分析，既看到其优点，也能发现其不足，并给出合理的评价和建议。

描述性写作是批判性写作的基础，它主要关注回答四个基本问题——什么（What）、哪里（Where）、谁（Who）、何时（When）。下面我们通过一个表格来详细看看这些问题具体涉及哪些方面。

这些“W”问题是撰写高质量文章不可或缺的。它们的目的是为读者提供理解文章主旨所需的基本信息。比如，当我们写一篇关于某学术研究的批判性作文时，我们需要先明确研究的作者是谁，研究的主题是什么，研究是在哪里进行的，以及研究是在什么时间开展的。通过回答这些问题，我们可以让读者对研究有一个初步的了解。然而，如果仅仅停留在描述层面，是无法满足教授或助教对批判性要求的期待的。描述性写作只是第一步，我们还需要在此基础上进行更深入的分析和评价。

批判性写作能让我们超越描述，进入分析和评价的层面。这类写作要求我们思考如何、为什么、假设性情况、意义以及后续问题。这些问题需要比“W”问题更深入的解读。同样，我们用一个表格来呈现相关问题。

以一篇学术研究论文为例，我们在批判性写作时，不仅要知道研究是怎么做的（如何发生），还要思考作者为什么要采用这样的研究方法（为什么发生）。如果研究中存在一些假设，我们要思考如果这些假设是错误的会怎样（假设错误如何）。研究的结果有什么意义和价值（意义何在），以及研究的结论能否应用到其他情境中（下一步如何）。通过思考这些问题，我们可以更深入地理解研究内容，发现其中的优点和不足，从而进行更有深度的批判性评价。

有经验的写作者都知道，撰写文章有多种方法，但在英语写作中有一定的读者期待。为了满足读者的期待，确保我们的评论或评价成功，我们可以遵循以下建议。

有些学生可能会认为，发表在学术期刊上的文章就是完美无缺的，无需质疑。但事实并非如此。文章作者在研究和写作过程中做出了各种选择，我们的任务就是对这些选择进行评估和分析，看看作者是否提供了足够的证据让我们得出结论或建立知识领域间的联系。

在学术期刊文章中，批判性评价的两个重要切入点通常是方法论和讨论部分。

在方法论中，作者对如何回应研究问题做出了决定。在实证研究中，他们通常确定了样本、背景和工具（如问卷、访谈、观察等）。我们可以通过判断样本量是否足够或背景是否具有普遍性来批判性地评估这些信息。例如，一项关于本科生学习情况的研究选取了250名本科生作为样本，这个样本量可能看起来很大，但如果他们全部来自巴基斯坦的偏远地区，那么他们的情形可能不适用于在英国的本科生。指出这一点就是对批判性思考的一种基本应用。

在讨论部分，作者会表达观点，并将研究结果与其他研究联系起来。有时，作者可能会提出一些主张。还是以250名巴基斯坦本科生的研究为例，如果作者发现其中225名学生认为学习英语对就业很重要，于是主张学生应学习英语以保障未来就业。我们可以评价这一主张是否准确。尽管250人样本不具有全球代表性，但我们也可以推测，来自偏远地区的学生可能与北京的学生有不同的看法。

批判性评价的核心在于证明我们能跳出所给信息进行思考。通过质疑所读之书和所呈之物，我们将能更好地进行批判性评价，并反思作者为何采取特定立场。没有研究是完美的，我们的任务就是找出可以改进或调整以适应不同情境的地方。

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总之，撰写批判性评估/审查作文需要我们将描述性写作和批判性写作相结合，从多个角度对所研究的对象进行分析和评价。同时，要善于跳出所给信息进行思考，发现其中的问题和改进空间。希望大家通过不断练习和运用这些技巧，能够写出高质量的批判性作文。